Crea tu propia plataforma de discusión audiovisual

Flipgrid es una aplicación muy estética que permite -simplemente dicho- proponerles a los estudiantes una pregunta, a la cual tienen que contestar con su webcam. La herramienta existe ya desde hace algunos años, pero desde poco es totalmente gratis, también las funciones que anteriormente eran de pago.

Algunos puntos fuertes que distinguen Flipgrid de otras herramientas similares:

• La pregunta que se les expone a los estudiantes puede ser de forma escrita, simplemente, pero se puede añadir también una imagen, un enlace, un vídeo o incluso una auto-grabación (como en la captura más abajo), gracias a la función integrada.
• El profesor puede muy fácilmente dar un feedback directo y de forma individual (por escrito) y basándose en criterios que ha determinado previamente (como se puede ver en esta captura).

 

•  Los estudiantes no sólo pueden contestar ante la pregunta del profesor, pueden también reaccionar (siempre con una vídeo-grabación) ante respuestas de sus compañeros, lo que puede dar lugar a explotaciones didácticas muy interesantes. 
• Flipgrid incluye también una aplicación IOS y Android y se puede embeber/incrustar fácilmente en otras plataformas/blogs/etc.
• El profesor crea primero una "grid" (una clase, digamos) a la cual añade preguntas que comparte con la clase. Para cada una puede determinar una serie de parámetros: la duración máxima de las grabaciones, si las tiene que aprobar, antes de que se hagan públicas, si para entrar los estudiantes necesitan sólo una contraseña o si necesitan una invitación (de la parte del profesor), etc.

 

Es evidente que con Flipgrid se pueden crear numerosas actividades para la clase de ELE. A nosotros siempre nos gusta estimular de alguna manera la interactividad entre los estudiantes. Actualmente utilizamos esta herramienta para preparar el viaje de estudios a Salamanca. Como los participantes no se conocen previamente, les pedimos que primero se presenten de manera original a través de Flipgrid y que a continuación reaccionen cada uno a algunos compañeros, haciéndoles por lo menos 3 preguntas interesantes (siempre con su webcam).

Para saber más, aconsejamos el tutorial aquí debajo (en español), o bien este tutorial excelente en inglés (que muestra muy claramente también la pantalla desde el punto de vista del estudiante):

Crea un poster interactivo con "Smore"

Smore es una herramienta que permite crear de manera muy intuitiva pósteres digitales interactivos muy atractivos. Es una muy buena alternativa para sustituir a Checkthis y Tackk que utilizaba antes, pero que ambos, desgraciadamente, han dejado de existir este año.
El diseño y la forma de trabajar es muy similar en Smore, pero -de momento?- no ha integrado aún el aspecto social de los dos anteriores: así no es posible, por ejemplo, dejar comentarios ante pósteres creados por otros.
La creación misma del póster entonces, es muy comparable: se elige una plantilla a la cuál se puede agregar todo tipo de contenido (texto, fotos, vídeos, audio, formularios, etc.). El resultado es comparable con una sencilla página web muy atractiva, pero bastante básica.
La herramienta existe desde hace unos años ya y es de pago para funciones más avanzadas (desde 2015). Sigue existiendo una cuenta gratis, sin embargo, que permite crear hasta 3 pósteres gratis, lo que suele bastar para un contexto escolar. Hay, por cierto, cuentas especiales también para profesores, si uno quiere usar la herramienta de manera más intensiva.

Más informaciones sobre el uso y el funcionamiento de la herramienta en este vídeo-tutorial:

Tareas creadas a partir de esta herramienta:

• Tarea: Me presento

Crea vídeos tutoriales interactivos con TouchCast

TouchCast es una app que permite crear videotutoriales visualmente muy atractivos incluyendo todo tipo de elementos "interactivos". Para crearlos, se necesita descargar la aplicación en una tableta o ipad.

Antes de iniciar la grabación misma, se tienen que preparar algunas cosas:
Se tienen que seleccionar, por ejemplo, los elementos interactivos (vApps se llaman) que quieres utilizar durante la grabación: una foto, otro vídeo, un documento PDF, una página web, etc. Se pueden también preparar esquemas (con texto y flechas) en diferentes pizarras o cuestionarios interactivos. Debes elegir también si el elemento se debe mostrar en toda la pantalla o sólo en un recuadro (indicando entonces la posición y el tamaño deseados del recuadro). Todos estos elementos aparecen en la parte inferior de la pantalla en forma de íconos (o mejor dicho "miniaturas"), como se puede ver en esta captura de pantalla:

Cuando a continuación pinchas en el botón "record" para iniciar la grabación, basta con pinchar en el vApp correspondiente (el ícono debajo de la pantalla entonces) para que aparezca en el vídeo (en la posición previamente determinada). Al pinchar otra vez, desaparece. Es decir que se añaden estos elementos interactivos en tiempo real (no se pueden añadir posteriormente).

En la versión gratis, se puede grabar hasta 2 horas de vídeo (por cada cuenta ;), lo que no está nada mal, y los vídeos se pueden embeber (como el ejemplo más debajo) o compartir muy fácilmente con otros.

Lo que más me gusta a TouchCast es:

• el efecto muy elegante, cuando pinchas en el elemento interactivo. Al hacerlo, se para el vídeo reduciéndose en una miniatura. El elemento interactivo, al contrario, se hace más grande y es ahora "pinchable": te permite, por ejemplo, desplazarte adelante o atrás en una página web o un documento PDF, ver una foto en detalle o visionar un vídeo, etc. Depende del elemento añadido, claro. Al pinchar otra vez el vídeo (en miniatura), continúa la visión.
• que en la versión gratuita, dispones de todas las funciones (contrariamente a muchas otras herramientas que limitan las funciones avanzadas). ¡Cuando uno empieza a experimentar, notará rápidamente que la aplicación tiene muchísimas funciones más!
• que es bastante intuitivo y que, a pesar de ser tan completo, se puede fácilmente empezar a grabar, sin estar al tanto de todo.

Un punto negativo es que, en mi caso, tenía algunos problemas de grabación al momento de añadir una página web (al cargarla no se grababa bien la voz). Con otros elementos interactivos no había ningún problema.

Como ejemplo, añado aquí debajo, el vídeo creado con TouchCast que utilizo al inicio del año para presentarme en mi curso de español a distancia. Sólo lo tengo en neerlandés, pero puede dar una idea de las posibilidades. Recomiendo pinchar en los elementos interactivos para ver los efectos.

Instagram en la clase de ELE: una tarea

Instagram es una red social basada fotografías con la cual los estudiantes están entretanto bastante familiarizados :) El hecho que a las fotos les puedes añadir texto y que se pueden comentar fotos de otros usuarios (no sólo compañeros de clase, sino también locutores nativos) convierten Instagram -en mi opinión- en una herramienta ideal para la clase de ELE. Además se pueden subir también, hoy en día, pequeños vídeos (de hasta 15 segundos)... justo lo suficiente para hacer algo interesante :)

Acabo de crear, para el año escolar siguiente, una tarea para la cual mis estudiantes tendrán que colgar -a lo largo del año- varias fotos relacionadas con los temas que trataremos en el curso. Cada vez tendrán que añadir unas frases de comentario, así como 2 etiquetas (hashtags), para que luego se puedan encontrar fácilmente con la función de búsqueda:

• hashtag 1 es único para cada tarea (VivesELE16_1, VivesELE16_2, etc.)
• hashtag 2 es una etiqueta existente relacionada con el tema (por ejemplo #soyyo o #megusta)

Después de colgar sus propias fotos, tienen que mirar lo que publicaron sus compañeros y dejar  -por lo menos- 3 comentarios en fotos relacionadas con el tema:

• 1 observación "lingüística", o sea respecto a la lengua (de un compañero de clase, cuyas fotos encontrará buscando por el hashtag 1)
• 2 reacciones -respecto al contenido- en una de las contribuciones con el hashtag 2 (sea un compañero de clase, sea un locutor nativo)

En el examen oral el estudiante presentará algunas de sus fotos/contribuciones y contestará a preguntas críticas de parte del profesor.

Para ver en qué fotos el estudiante dejó una reacción, es importante que cada vez les dé a "me gusta". Es que con la herramienta Gramfeed se puede ver muy fácilmente una lista de las fotos que uno gusta (cosa que no es posible con el mismo Instagram).

Aquí debajo dejo la tarea tal como la veo ahora. A ver si funciona y si hace falta adaptar ciertas partes en el futuro. Se lo comentaré :)

Añade comentarios/preguntas a vídeos con Vibby y aumenta la interacción!

Vibby es una herramienta reciente para añadir comentarios (o preguntas!) a vídeos de YouTube. Para crear un "Vib", se copia el URL del vídeo para pegarlo en Vibby y aparecerá inmediatamente en la pantalla. Con un botón se pueden seleccionar fragmentos y añadir texto que aparecerá al mirar luego el vídeo. Los espectadores (lee: los estudiantes) pueden entonces reaccionar en ello, dejando sus propios comentarios o contestando las preguntas. Un instrumento ideal para una clase invertida...

Existen entretanto varias herramientas que más o menos proponen lo mismo, aunque cada una tiene sus propias características.
En posts anteriores ya hablamos de Playposit (anteriormente EduCanon) y Edpuzzle, en que sólo el profesor puede ver los comentarios/las respuestas. En comparación con otras herramientas similares, estas dos son entonces menos sociales, pero tienen la ventaja que el profesor tiene más informaciones sobre sus estudiantes (qué han contestado, cuándo, cuánto tiempo han estado trabajando, estadísticas, etc.). Con Edpuzzle, además puedes interrumpir el vídeo para añadir comentarios orales (instrucciones, explicaciones orales, etc.).
En el caso de Vialogues, Grockit Answers, VideoAnt y Acclaim, los usuarios (los estudiantes, digamos) pueden ver los comentarios/las respuestas de los demás, lo que cambia bastante las posibles explotaciones. Bajo la pestaña "nuestras tareas 2.0" publicamos algunas actividades con Grockit Answers y Vialogues (que estamos utilizando ahora).

Vibby se parece más a esta última serie, pero se distingue por algunas características:

• Vibby es la única herramienta que permite seleccionar fragmentos enteras, del segundo 23 al 44, por ejemplo (con las otras sólo puedes determinar un punto específico, como el segundo 23). Además existe la opción de saltar automáticamente las partes que no tienen comentarios.
• Los comentarios aparecen dentro del vídeo (y no al lado o debajo, por ejemplo), lo que puede molestar un poco. 
• Para reaccionar ante un comentario o contestar una pregunta, no hace falta registrarse. Puede ser una ventaja, porque ahorras tiempo y crear otra cuenta puede molestar, pero por otro lado no te permite seguir a los estudiantes. En las instrucciones se debería entonces pedir a los estudiantes que se registren antes de contestar.
• Un "vibby" se puede embeber (en un blog o una plataforma educativa, por ejemplo), como el ejemplo más abajo.
• Una posible desventaja es que los estudiantes no pueden seleccionar fragmentos del vídeo ellos mismos (para, por ejemplo, hacer una pregunta o dejar un comentario). Sólo pueden reaccionar ante fragmentos que seleccionó el profesor. Esto es diferente en el caso de Vialogues o Grockit Answers, por ejemplo.

Nueva herramienta similar interesante: Timelinely.

En el ejemplo aquí debajo he seleccionado 2 fragmentos a los que he añadido un pequeño texto. Si quieres probar cómo funciona, no dudes en dejar una reacción, haciendo clic en el botón "Show comments".

2 nuevas tareas 2.0 (interactivas)

Preparando mis cursos para el año que viene, acabo de crear 2 nuevas tareas 2.0 interactivas, una con Thinglink (que permite crear fotos interactivas) y otra con YouTube Annotations (un servicio de YouTube con el que puedes añadir elementos interactivos a un vídeo de YouTube). A ver cuáles serán los resultados... :)

• Tarea 1: Con Thinglink, los estudiantes tienen que añadir un vídeo a una foto de familia en que describen algunas personas de la foto.

• Tarea final: Con YouTube Annotations, los estudiantes tienen que crear un vídeo interactivo en el que 'enlazan' 5 escenas diferentes (que preparan y graban primero en clase). El resultado es un vídeo en que el espectador decide cómo se termina el vídeo, cliqueando sobre una de las opciones que aparecen en la pantalla (este es un buen ejemplo de un vídeo interactivo). Contiene también un tutorial sobre cómo funciona, pero está en neerlandés para no complicarles demasiado la vida ;) - UPDATE 2016: estos dos vídeos son el resultado de la primera edición (hay que tener en cuenta que los estudiantes tenían poco tiempo para realizar los vídeos, y que 4 de ellos tienen un nivel A1+/A2-, y 3 otros un nivel A2/B1,2 porque se habían ido a España por 3 meses de Erasmus) Ejemplo 1, Ejemplo 2

Crea un vídeo interactivo con HapYak o Popcornmaker

En la entrega anterior ya relaté que, a principios de febrero de 2015, empezará una nueva formación de actualización en didáctica del español en un programa modular y semi-presencial (= certificado por la UCL/KULeuven). Para el módulo sobre "el uso de las TIC en la clase de ELE", del que me encargaré, quería añadir unos elementos interactivos al vídeo de presentación del curso, para que quede así más visual y atractivo.

Existen, hoy en día, muchísimas herramientas que permiten añadir elementos interactivos a un vídeo (enlaces, texto, imágenes, mapas, hasta vídeos), pero noté que no todas ofrecen las mismas posibilidades. UPDATE 2016: resulta que varias de las herramientas que probé hace tan solo un año o bien han desaparecido o bien están ahora de pago :( Seguimos buscando...

• Kettlecorn y Popcornmaker: ya no existen entretanto.
• YouTube Annotations: bastante atractivo y amigable, pero sólo permite añadir contenedores de texto y enlaces a otros vídeos alojados en YouTube. No deja añadir enlaces externos, ni fotos :( Me serví de estas funcionalidades -limitadas, pero suficientes- para crear esta tarea interactiva.
• The Mad Video sí permite insertar enlaces, pero es bastante limitada en cuanto al diseño (los links aparecen arriba de la página y no es posible arrastrarlos a otro sitio).
• Con Thinglink for video tienes más libertad para ubicar el elemento interactivo en la pantalla, pero sólo permite añadir iconos (con una palabra) "pinchables". Es decir que para ver la foto o página web agregada, tienes que cliquear primero un icono. En algunos casos, puede convenir perfectamente, pero yo quería que las imagenes fueran visibles directamente. Desde algún tiempo, Thinglink for video es de pago, pero profesores pueden hacer vídeos interactivos básicos. La versión premium no cuesta más de 35 libras al año. Existe también una versión de Thinglink para añadir elementos interactivos a fotos.
• Entonces encontré Embed Plus, que prometía incorporar esta función, pero resulta que sólo la ofrece en la versión PRO :(. Para las otras funciones no se tiene que pagar y me gusta bastante.
• Wirewax también es interesante, pero bastante particular: permite dibujar zonas interactivas alrededor de un objeto, por ejemplo, o una persona. Al pinchar el objeto, se abre entonces el enlace que está detrás. Lo malo es que es menos intuitivo y que es imposible añadir enlaces externos (sólo vídeos, fotos y texto). Además cuesta encontrar un poquito las zonas interactivas, ya que sólo se notan al pasar por encima con el ratón.
• Finalmente me detuve por una herramienta que se llama HapYak, que tenía todo lo que buscaba: muy limpia de diseño, amigable, intuitiva y con todas las funciones interactivas gratis. El problema es que entretanto ya no es tan interesante como el año pasado: se pueden todavía crear vídeos interactivos como antes, pero con la versión gratuita es necesario conectarse para visionarlo. Es decir que todavía puede servir para utilizar en clase, pero que ya no se puede compartir... El ejemplo aquí debajo, por ejemplo, que creé el año pasado para el curso, funciona todavía cuando me conecto, pero ya no puedo compartirlo con otros como antes :(

De momento no he encontrado una herramienta que pueda sustituir a HapYak, pero seguimos buscando :)

Asocia preguntas y discusiones a vídeos de YouTube con TedED

TedED es una herramienta para asociar rápidamente y de manera muy sencilla 3 cosas a vídeos de YouTube:

• preguntas de opción múltiple + preguntas abiertas (se muestran sólo tras de haber visionado el vídeo). En el caso de una respuesta errónea, existe la posibilidad de referirse a un fragmento específico del vídeo (como forma de feedback).
• una imágen o un enlace a materiales suplementarios que debería consultar el estudiante.
• un foro de discusión

Cuando está lista tu lección, la puedes compartir con tus estudiantes mediante el URL que se facilita tras publicarla. Al pinchar en el enlace se abre una pantalla como la siguiente:

La idea es que después de ver el vídeo, el estudiante pincha en "Think" para solucionar las preguntas y depués en los otros ítems de la columna derecha (el profesor puede optar también para disimularlos):

TedED hace pensar en esas otras herramientas para asociar preguntas a vídeos de YouTube, pero tiene algunas características interesantes.
El estudiante no puede hacer preguntas (sólo contestar las del profesor) y tampoco ver las respuestas de los demás (como es el caso también para Edpuzzle y Playposit), pero gracias al foro de discusión tiene un componente muy social también (tanto como Vialogues y Grockit Answers a los que también dedicamos un artículo ya).
Como el estudiante se tiene que registrar, es posible para el profesor de recibir estadísticas sobre las respuestas/contribuciones de sus estudiantes. Y también esa posibilidad de referirse a material suplementario nos parece un punto fuerte.

En resumen, otra herramienta interesante por la cual podemos elegir en función de los fines pedagógicos que perseguimos.

En YouTube hay varias tutoriales como este en que se explica con más detalles su funcionamiento.

Crea presentaciones animadas con efectos atractivos

Moovly es una nueva herramienta para crear presentaciones animadas, a las que también se puede agregar una narración de voz. Me gustan mucho los efectos atractivos para introducir (o quitar) nuevos elementos (texto, fotos, figuras animadas, ...): como si una mano los pusiera en la pantalla o una mano que en unos segundos dibuja algún objeto o personaje. (Todavía) no se pueden incrustar vídeos.
La versión básica es gratis (hasta 10 minutos) y el resultado se puede publicar directamente en YouTube o bajar en el disco duro. No hace falta instalar nada, claro, sólo crear una cuenta. Es todo muy intuitivo y, en el primer uso, aparecen indicaciones (tipo 'visita guiada') para explicar las principales funciones, de modo que 2 minutos más tarde ya puedes empezar a crear. Aquí se explica como funciona.

La aplicación hace pensar bastante en PowToon, pero tiene menos posibilidades. Por eso también que Moovly es menos complicado y más fácil de uso. Quizás se parezca más a Wideo que tiene cada vez más posibilidades de animación. También es un poquito más elaborado que Moovly y nos gusta mucho la posibilidad de poder determinar en que parte tiene que aparecer un objeto (o texto), donde tiene que desaparecer y con qué velocidad tiene que recorrer la distancia.
Creo que pueden ser herramienta interesantes para estudiantes motivados (para que crean así una presentación "comentada"). Yo he probado Moovly para hacer este pequeño vídeo para terminar nuestros talleres:

Asocia preguntas/comentarios en momentos concretos de un vídeo

Vialogues es una herramienta que te permite publicar comentarios, preguntas u opiniones en cualquier momento de vídeos importados desde YouTube (basta con pegar el URL), tu disco duro, etc. La herramienta es muy similar a Grockit Answers que a principios de septiembre de 2013 ya no funcionaba, por lo que busqué una alternativa (entretanto Grockit Answers parece funcionar de nuevo). Otra alternativa, más reciente es VideoAnt.
No solamente lo utilizo para crear vídeos con preguntas yo, sino para una actividad en que mis estudiantes tienen que formular las preguntas para sus compañeros de clase. 
Este es un ejemplo para mi curso de "comunicación en francés 3": primero los estudiantes (de marketing) contestan las preguntas y luego buscan otro vídeo (relacionado con el marketing) para crear uno ellos mismos.
De momento sólo he creado actividades en francés, pero pienso hacer también algunas en español. Incluso estoy pensando utilizar la herramienta para mis vídeos de 'clase invertida' en que explico las partes teóricas del curso. Esto permitiría a los estudiantes hacer preguntas sobre partes específicas que así podría aclarar y ¡que luego podrían ver también los demás estudiantes!

En el tutorial siguiente se explica como Vialogues funciona:

'The flipped classroom' o 'la clase al revés'

El año académico que viene me gustaría probar en mis clases de español el concepto de 'flipped classroom' o 'la clase al revés': es decir, en vez de explicar la gramática en la clase, pedir a mis estudiantes que vean los vídeos que creé sobre cada tema en casa, para que quede más tiempo para ejercicios y actividades de comunicación en la clase. Así cada estudiante puede incorporar la materia a su ritmo y volver a ver pasajes difíciles cuando quiera.
Estos son los temas que trato en mi curso (del segundo año) para los que creé un vídeo. Hago las explicaciones en neerlandés, para no complicar las cosas para mis estudiantes. Aparecen algunas cosas en neerlandés también en las presentaciones powerpoint, pero no tantas, de modo que colegas de otros países las pueden adaptar fácilmente.

• ser-estar-hay: vídeo (parte 1) & vídeo (parte 2) (powerpoint)
• el pretérito perfecto compuesto: vídeo (parte 1) & vídeo (parte 2) (powerpoint)
• la comparación: vídeo (parte 1) & vídeo (parte 2) (powerpoint)
• hacer preguntas: vídeo (parte 1) & vídeo (parte 2) (powerpoint)
• gustar: vídeo (parte 1) & vídeo (parte 2) (powerpoint)
• el presente continuo + gerundio:  vídeo (powerpoint)
• los pronombres personales: vídeo (parte 1), vídeo (parte 2) & vídeo (parte 3) (powerpoint)
• el condicional: vídeo (powerpoint)
• ir a + el futuro: vídeo (powerpoint)
• el pretérito indefinido: vídeo (parte 1), vídeo (parte 2) & vídeo (parte 3) (powerpoint)
• el pretérito imperfecto: vídeo (powerpoint)
• el uso de los tiempos del pasado: vídeo (parte 1), vídeo (parte 2), vídeo (parte 3), vídeo (parte 4) (powerpoint) 
• problemas de pronunciación & ortografía: vídeo (parte 1), vídeo (parte 2), vídeo (parte 3), vídeo (parte 4) (powerpoint) 
• el acento gráfico: vídeo 1 (regla general), vídeo 2 (diptongos teoría), vídeo 3 (diptongos ejercicio), vídeo 4 (observaciones)  (powerpoint)

Para crear tus propios vídeos, véase la etiqueta 'captura de pantalla (screencast)'. Creé las presentaciones con la versión de Powerpoint para Mac (que parece ofreder más plantillas también) y para compartirlas utilizo Slideshare.

Crea "juegos de preguntas" basados en vídeos de YouTube

Blubbr es una herramienta bastante nueva (aún está en estado beta) para crear juegos de preguntas a partir de vídeos de YouTube. La idea es que seleccionas cada vez 20 segundos del vídeo y que le asocias una pregunta de opción múltiple con 4 posibles respuestas.
Nos gusta mucho la facilidad de uso, el diseño atractivo del "producto final" y las diferentes posibilidades de compartirlo, pero todavía tiene unas restricciones: sólo permite un solo tipo de pregunta y no es posible definir ni el tiempo límite para contestar (20 segundos), ni el puntaje asignado por cada pregunta. Por otra parte, una vez publicados, es posible desde hace poco volver a editar tus "Trivs" (así se llaman los cuestionarios) añadiendo nuevas preguntas o modificando preguntas anteriores.

Para crear tu propio cuestionario, es necesario registrarte (o conectarte a través de una cuenta en Twitter o Facebook) pero si sólo quieres contestar un cuestionario publicado por otro usuario no hace falta (véase la galería - la gran mayoría son en inglés).  Este es el cuestionario que he creado para probar la herramienta (para verlo se requiere Flash Player):

Tareas creadas a partir de esta herramienta:

• Tarea: Un concurso sobre España
• Tarea: Un concurso relacionado con el Marketing

Añade comentarios audiovisuales a tu presentación PPT y compártela

La mayoría de las herramientas online para presentaciones solo tienen algo similar a una presentación PowerPoint: diapositivas con información. El programa Present.me permite añadir fácilmente una historia a una presentación PPT existente cargando tu presentación  y luego añadiendo comentarios con tu webcam y micrófono. Esta grabación - imagen y sonido - aparece a la derecha de la presentación de diapositivas. Es obligatorio recorrer la presentación entera para finalizar tu vídeo. Entonces no es posible comentar solo algunas páginas de la presentación y después cerrarla. Otra cosa importante para tener en cuenta es que las páginas de la presentación aparecen en su totalidad. No es posible proyectar sistemáticamente una parte de las diapostivas pero abajo siempre hay un panorama de las diapositivas, lo que es práctico para ir a un punto específico en la presentacion y también es una ayuda práctica durante la grabación (puedes ver cómo será la diapositvia siguiente). Si haces un error durante la grabación, es posible parar, rebobinar y continuar. Cuando has terminado, pinchas en 'End & Preview' para mirar el resultado. Si estás satisfecho con el resultado, puedes compartir la presentación con otra gente (p.e. en Facebook), integrarla en tu sitio web o tu blog embebiendo el enlace o enviarla a través de un enlace único.
Update: Cabe señalar que desde 2015, Present.me es de pago :(, pero que se puede probar de forma gratuita durante 14 días.  Resulta, sin embargo, que sigue existiendo una cuenta gratuita (aunque no sea nada claro en el sitio) con la cual se pueden grabar hasta 3 grabaciones gratuitas por mes!
Más abajo mencionamos también algunas alternativas muy similares.
Para saber cómo funciona, haces clic aquí. Abajo hay un vídeo promocional que explica por qué es una herramienta tan interesante.

Una baza importante del programa es que también puedes comentar presentaciones/vídeos de otra gente. Esta opción procura un abanico de posibilidades pero por supuesto permite también explicar cosas utilizando una presentación y compartiéndola con tus estudiantes. El programa es muy sencillo de modo que puedes pedir a tus estudiantes que hagan una presentación que los otros estudiantes tienen que comentar,... Así puedes pedirles p.e. contar una historia basándose en una serie de fotos (p.e. su viaje más divertido, cosas que hicieron la semana pasada,...).
Alternativas para Present.me son Movenote (update: de pago también desde junio '16) y Knovio - que permiten sólo enviar retroalimentación al hacedor de la presentación y esos comentarios tampoco aparecen abajo de la presentación - y Zentation - que es muy semejante a Present.me pero en nuestra opinión es menos atractivo. Presentious es otro programa semejante al que dedicamos un artículo específico.

Tareas creadas a partir de esta herramienta:

• Tarea (para el curso de español, pero escrito en neerlandés): tarea integrada que los estudiantes tienen que presentar utilizando Present.me
• Tarea (en francés): tarea integrada que los estudiantes tienen que presentar utilizando Present.me
• Tarea (en francés): los estudiantes presentan un artículo y la entrevista que hicieron sobre ese tema utilizando Present.me

Publica una pregunta con 'Intervue.me'

Intervue.me es una herramienta gratuita que permite publicar preguntas en la red a las que otras personas pueden contestar por medio de su webcam. Otra gente puede a su turno reaccionar a estas grabaciones en vídeo (pero sólo por escrito). Puede ser interesante utilizar esta función para dar retroalimentación. 
¿Cómo se puede encontrar tu pregunta? Es muy sencillo: después de haber publicado tu pregunta, puedes compartirla inmediatamente con otra gente, a través de Twitter o enviando una invitación por correo electrónico (con un enlace a tu pregunta) a través del programa mismo. También es posible publicar el URL de tu pregunta en una plataforma digital o un blog. Puedes elegir si todo el mundo puede reaccionar (anónimamente) o solo personas que crean primero una cuenta.

Las grabaciones en vídeo duran como máximo 60 segundos y, si quieres, también es posible descargarlas. Normalmente las preguntas y respuestas están consultables por todo el mundo, pero también puedes indicar que solo las puedes consultar tú. El programa es un poco similar a un foro y es muy fácil de usar como demuestra el tutorial siguiente.

Para más información referimos a Nik's Learning Technology blog donde puedes encontrar un breve modo de empleo. Nos encanta también las dos actividades propuestas con esta herramienta por Yunny Andrade en su excelente blog "FactoríaHispanapp".

Aquí puedes probar la herramienta sin registrarte y, si quieres, grabar un breve mensaje.

Crea tareas multimedia con "Lingt Classroom"

Lingt Classroom es una herramienta ideal para crear tareas para la enseñanza a distancia, pero también funciona para la enseñanza clásica. El estudiante sólo tiene que pinchar en un enlace para abrir la tarea y al final basta con indicar su correo electrónico para enviar la tarea (no hace falta registrarse). Sus respuestas están automáticamente registradas en el programa.
Después de la creación de una cuenta puedes ponerte a trabajar. Diseñar una tarea es muy sencillo. Primero haces una pregunta (por escrito o grabando tu voz y si quieres, puedes añadir una foto o un vídeo de YouTube). Luego indicas si el estudiante tiene que contestar por escrito o grabando su voz. Cuando estás listo, pinchas en 'save' y atribuyes tu tarea a una clase. Así obtienes un URL único para tu tarea o clase que puedes poner en tu plataforma digital o tu blog. Cuando el estudiante hace clic en el enlace, obtiene la tarea - sin registrarse - y puede teclear o grabar sus respuestas. Cuando ha terminado, indica su nombre y correo electrónico y hace clic en 'send'. Otra opción interesante es que después puedes añadir retroalimentación (tecleándola o grabándola) a las respuestas recibidas.
Hay pocas desventajas puesto que el sistema es muy sencillo. El diseño y las posibilidades son a lo mejor un poco limitados pero suficientes en nuestra opinión. Además la simplicidad sirve la facilidad de uso.
El tutorial siguiente explica cómo funciona:

Tareas creadas a partir de esta herramienta:

• Tarea + Ejemplo (en español): Organizar un evento empresarial
• Tarea + Ejemplo (en español): Presentar una empresa española
• Tarea (en español): ¿Quiénes son? (identificarse/presentarse) 
• Tarea (en español): el día ideal, ir de tapas, explicar el camino
• Tarea (en francés): 2 tareas para el curso a distancia de "comunicación en francés 1" 

Añádele subtítulos, bocadillos, links, ... a un vídeo

BubblePly es un programa para añadir fácilmente todo tipo de elementos a tus vídeos: subtítulos, bocadillos, enlaces, fotos, vídeos, ... Decides tú cuando aparecen o desaparecen y también hay bastantes opciones para el diseño de los elementos. El programa se tiene que descargar primero, pero es todo muy intuitivo. Encontramos este artículo con algunas ideas didácticas y en el vídeo siguiente se explican muy bien las posibilidades del programa. No sabemos todavía si realmente lo vamos a utilizar en nuestras clases, pero sí nos parece atractivo y original.

'Glogster', el "póster digital"

Glogster es una aplicación para diseñar pósteres digitales en línea, añadiendo fotos, vídeos, audio, texto, etc. La herramienta permite hacer un póster de creatividad individual con un aspecto visual muy atractivo que se puede usar para una multitud de fines. Pero también es una herramienta limitada puesto que sólo se trata de una sola página. Sin embargo, modificando el tamaño puedes publicar muchas cosas en la página (también porque puedes trabajar con hiperenlaces a vídeos, audio,...). Como puedes ver en esta página de Glogster, existen muchas aplicaciones educativas y ciertas colegas diseñan una lección entera a partir de un solo "Glog" (es el nombre del póster digital que obtienes). Este glog es un buen ejemplo. Otros colegas piden a sus estudiantes crear un glog dedicado a un tema específico.
El tutorial siguiente explica cómo puedes crear un Glog:

Al principio del año académico mi colega pide a sus estudiantes que creen un glog en que tienen que presentarse de una manera creativa (partiendo de algunas tareas parciales). Después tienen que revisar los glogs de sus compañeros y comentar tres de esos glogs. Pueden hacerlo en el glog mismo o en el wiki de la clase. Este Glog es un ejemplo creado por mi colega en que sus estudiantes pueden inspirarse. La tarea concreta puedes consultar aquí abajo.
En otra tarea los estudiantes tienen que contar una historia verdadera o falsa en su glog y añadir una foto. Después tienen que echar un vistazo a los glogs de sus compañeros y adivinar si las historias son verdaderas o falsas.

Tareas creadas a partir de esta herramienta:

• Tarea + Ejemplo: (en español) Los estudiantes se presentan mediante un 'glog'.
• Tarea + Ejemplo: (en español) Cada estudiante cuenta una anécdota verdadera o falsa.

Dilo con 'Voicethread'

Voicethread es una aplicación que permite "conversaciones en la nube" y crear álbumes multimedia. Primero tienes que crear una cuenta, después cargas algún archivo (documentos de todo tipo, imágenes, material audiovisual, vídeos de YouTube,...) que otra gente puede comentar por escrito, grabando su voz,.... Alrededor del archivo cargado aparecen las fotos de las personas que dejaron su comentario y todos los usuarios pueden leerlo/escucharlo/...  El tutorial siguiente explica cómo funciona.

En el sitio mismo hay ejemplos de aplicaciones posibles y nos gusta también esta propuesta que encontramos en el excelente blog "Horizontes hispanos". Las tareas que nosotros creamos encuentras abajo.

Tareas creadas a partir de esta herramienta:

• Tarea: españoles@Hantal - el resultado puedes ver aquí
• Tarea: ¿Anécdota verdadera o falsa?
• Tarea: ¿Cómo termina el spot publicitario?
• Tarea: Mi opinión (en francés)

 

Convierte audio/vídeo/foto en el formato que desees

A veces pasa que tenemos que convertir un archivo de vídeo en uno de audio (AVI --> MP3) porque sólo necesitamos el sonido, o cambiar el formato de una foto (JPG --> GIF) porque no lo reconoce algún programa. Para hacerlo, nosotros utilizamos la herramienta gratuita en línea Online Convert, que no sólo ofrece muchos formatos, sino también algunas opciones adicionales de edición al momento de convertir (cambiar el tamaño de una imagen o un vídeo, cortar parte de un vídeo, etc.).

El Convertidor es una buena alternativa, pero existen muchas (ver este artículo) y todavía utilizo a veces el programa Format Factory que conocí hace tiempo en una comunicación de Véronique Berton. El programa es gratuito también, pero se tiene que descargar en el disco duro. Un poco pesado quizás, pero funciona perfectamente.

Descarga tus vídeos de YouTube y conviértelos

Para descargar vídeos de YouTube y otros sitios web existen muchísimas herramientas gratuitas (YouTube downloader, VideoGrabber, Mediaconverter, YouTube Video Ripper, Keepvid, Tubeoffline, etc.). 
Personalmente, utilizo la herramienta YouTubeMP3 o flvto.com si sólo quiero guardar el sonido: no requieren ninguna instalación ni nada y se baja directamente como un archivo MP3! Recientemente he encontrado también Peggo que es igual de práctico y que me gusta mucho.
Para descargar el vídeo prefiero Keepvid (que es bastante igual a los 2 anteriores, sólo que se necesita la última versión de Java para que funcione).



Otra manera muy fácil es poner simplemente "save" delante del URL, lo que permite elegir en qué formato (audio o vídeo) quieres bajar el vídeo.

Recientemente he encontrado este artículo en el excelente sitio Computerhoy, en el que explican otra manera muy elegante y sencilla para descargar vídeos de YouTube.

Antes de utilizar Mac, solía bajar vídeos con el programa Realplayer, el reproductor multimedia bastante conocido para reproducir audio y vídeos, pero que permite también descargar vídeos y convertirlos en un formato cualquiera.
Al instalar el programa en tu ordenador lo puedes configurar de tal manera que aparezca el botón "Descargar este vídeo" cada vez que te encuentras con un vídeo 'descargable' (no sólo de YouTube entonces). Me parece que ahora es la opción por defecto y que no tienes que cambiar nada a la hora de instalarlo. Se puede hacer también posteriormente en 'preferencias' en el menú de herramientas, seleccionando 'descargas y grabación' y moviendo el cursor por encima (como se muestra en este vídeo).
Lo interesante de Realplayer es que te permite también convertir tu vídeo enseguida en el formato que quieres (de vídeo, pero también en MP3, por ejemplo). Nada difícil como puedes ver en este tutorial: