Invita a tus estudiantes a que creen su propio concurso de preguntas con Triventy

Triventy es una herramienta bastante similar al conocido y muy utilizado Kahoot, aunque es mucho más sencillo y limitado. Respecto a las posibilidades ofrecidas, el diseño y la "experiencia", los dos no se pueden comparar, pero... Triventy sí tiene una característica muy interesante que la distingue de su gran competidor: permite, de manera muy sencillo, compartir un concurso de preguntas con sus estudiantes, para que añadan ellos las preguntas (y respuestas, claro), en vez del profesor. 

Basta con crear un nuevo concurso (darle un título, sin siquiera añadir una primera pregunta) y compartir el enlace ofrecido con tus estudiantes y ya. Ellos, al pinchar, se conectan con su cuenta-Google (o mediante un correo electrónico y contraseña) y nada más...

Para mi clase de "comunicación en francés 1" dividí la clase en 5 grupos. Cada grupo recibió un enlace a otro concurso y tuvo que crear 10 preguntas sobre temas precisos (en esta clase sobre diferencias entre Bélgica y Francia), en colaboración con 5 estudiantes Erasmus francófonos que había invitado a la clase (véase este powerpoint). Como profe tienes automaticamente acceso a todos los concursos (claro, como los creaste tú), y así las puedes corregir/adaptar antes de jugarlos en una clase siguiente.

Así es como funciona:

Para los más curiosos (y entusiastas ;) que quieran saber enseguida cómo funciona, he creado este enlace a un concurso de preguntas (o sea, el mismo tipo de enlace que reciben los estudiantes). Si quieres añadir tu propia pregunta (y respuestas): ¡adelante!

¿Cómo escribir un número en letra?

A los que tienen dudas, a veces, en cómo escribir un número en letra o a estudiantes que buscan una aplicación para practicarlo, puedo aconsejar esta página web http://numeros-a-letras.todala.info/ (que encontré en este boletín). Basta con escribir el número en cifras y pulsar el botón para que aparezca en letra: simple pero genial :)

Colecciona respuestas en tiempo real de tus estudiantes, sin que necesiten un dispositivo móvil!

Plickers es la (nueva) solución para coleccionar respuestas en tiempo real de tus estudiantes, sin que necesiten utilizar algún dispositivo (tipo tableta o smartphone). Lo conocí hace poco tiempo en un taller de Ann Buffel y me parece bastante interesante. Funciona así:

• Después de introducir los nombres de los estudiantes en Plickers, el sistema genera un código QR para cada uno de ellos. 
• El profesor los imprime y le da a cada estudiante su propio código (en papel). Cada código QR tiene 4 lados que cada uno corresponde a una letra (A, B, C o D).
• Luego, el profesor puede hacer preguntas a elección múltiple (hasta 4 opciones). El estudiante tiene que poner arriba su papelito -en la posición deseada, por supuesto- para que lo pueda ver bien el profesor. Este, finalmente, escanea (con su smartphone o tableta) toda la clase.
• El sistema reconocerá las respuestas respectivas (gracias a la posición de las hojas) y los resultados aparecerán enseguida en un gráfico en la pantalla.

Parece quizás un poquito pesado y poco fiable, pero resulta que funcionó muy bien durante el taller y fue todo bastante rápido (no más de 5 segundos para escanear el grupo).
¡En suma, una muy buena solución, me parece, para aquellos grupos donde no cada estudiante dispone de un dispositivo móvil!

Crea un "concurso geográfico" divertido con UMapper

UMapper existe ya desde hace unos años y permite añadir datos a mapas digitales (marcadores, fotos, sonidos,...). Esto lo permite también Google Maps, que personalmente me gusta más por el diseño y porque permite también incluir vídeos de YouTube. Por eso que nunca lo he mencionado aquí hasta ahora.

Recientemente he descubierto, sin embargo, que UMapper contiene también una función interesante para crear, lo que llamaría "concursos geográficos" ("GeoDart game" en inglés). Por eso, el jugador tiene que indicar lo más rápido posible la respuesta a una pregunta en un mapa digital (cuidado: no se ven tan bien las preguntas: aparecen en la parte superior izquierda de la pantalla). A veces hace falta también hacer zoom para encontrar el lugar buscado.

Es realmente muy fácil crear su propio concurso, como se puede ver en este tutorial. Después de conectarse (la primera vez te tienes que registrar, como siempre), eliges la plantilla "GeoDart Game" y ubicas en el mapa marcadores (círculos, cuadros, hasta polígonos que marcan exactamente una zona) a los que añades una pregunta. Nada más. Es interesante destacar también que se puede colaborar con varios usuarios en el mismo mapa.
Lo gracioso es que el jugador recibe una puntuación que depende del tiempo que necesita para pinchar en el mapa y de la exactitud (¿a cuántos kilómetros está del lugar o la zona que se busca...?).

Para probar la herramienta, he creado este pequeño concurso para mis estudiantes del segundo año sobre algunos temas que tratamos en clase. Si lo quieres probar también, ¡adelante! :)
Es tan sencillo crearlo, que se lo podría pedir a los estudiantes también.

Ah! Una cosa más: de momento sólo funciona bien en Flash, con lo cual no se puede ver en dispositivos móviles :( Están trabajando en una versión HTML5, sin embaro, pero hasta este momento no funciona bien).

Miles de tiras cómicas a tu alcance gracias a GoComics

GoComics es una aplicación genial que ofrece a los lectores todo tipo de tiras cómicas e historietas  (¡más de 30 tan sólo en español!) en formato digital, entre las cuales unas muy populares como las de Dilbert, Calvin & Hobbes, Garfield, etc. La página es gratuita y se actualiza a diario.
Desde hace poco, es posible también consultarlas en los distintos clientes (Android, iOS y Windows Phone), marcarlas como favoritas y compartirlas con amigos a través de distintos métodos.
En el sitio excelente Zambombazo proponen actividades muy interesantes (y graciosas :), por cierto, a partir de tiras cómicas publicadas en GoComics (como esta o esta por ejemplo) y otros sitios. He encontrado historietas muy graciosas también en las viñetas en 'El País'.

Diseña tus propias tiras cómicas online

Makebeliefscomix y Stripgenerator son dos aplicaciones para crear comics en línea (es decir sin ninguna instalación). Para la primera ni siquiera te tienes que registrar. Funcionan ambos más o menos de la misma manera, aunque Makebeliefscomix es seguramente más sencilla (y limitada): basta con arrastrar personajes y objetos a las viñetas y añadir bocadillos de texto. No sirven para hacer tebeos enteros y tampoco ofrecen la posibilidad de integrar voz como Voki, pero sí nos parecen interesantes para crear tiras cómicas de unas viñetas como esta que encontramos en la galería de Stripgenerator:

Como ves, es posible insertar tus tiras creadas con Stripgenerator en un blog (wiki, plataforma educativa, etc.) lo que no se puede con Makebeliefscomix (sólo te da la posibilidad de imprimir tu tira o de compartirla por correo). Otra herramienta, muy similar a las dos anteriores, es ToonDoo. Todavía no hemos utilizado estas herramientas en clase, pero creemos que puede ser una manera graciosa y lúdica para estimular la creatividad de los estudiantes e incluso, ¿por qué no?, trabajar léxico o algún tema gramatical. En este tutorial se explica lo fácil que es:

Subtitula tu propia escena de "Bollywood"

BombayTV es una herramienta online bastante graciosa que te permite montar un pequeño vídeo de Bollywood, escogiendo simplemente entre las 70 escenas que se proponen. Las escenas son cortitas y sólo puedes seleccionar unas 10 en total. Luego puedes añadir subtítulos (que no tienen nada que ver con el original, claro :) o grabar tu propia voz para crear diálogos. Es todo muy básico y hay muy pocas opciones, pero sí puede ser interesante para crear una actividad lúdica y creativa para la clase de ELE. No hace falta registrarte, así que puedes empezar enseguida.
El resultado se puede compartir por mail o lo puedes insertar en un blog, wiki, plataforma educativa, etc. En el sitio de Educ@contic está publicado este artículo muy interesante en el que se explica bien el funcionamiento y se dan unas pistas de cómo explotar la herramienta en clase. ClassikTV es una herramienta muy similar del mismo productor.
Este es un ejemplo de un vídeo subtitulado con BombayTV que encontré en YouTube:

Crea tu propio avatar animado... ¡que habla!

Voki es una aplicación online con la que podemos crear avatares personalizados. Podemos muy fácilmente cambiar la apariencia del personaje, añadirle complementos (gafas, etc.), modificar el fondo, etc. Existe además la posibilidad de ponerle nuestra propia voz (se puede grabar desde la misma herramienta) o simplemente escribir un texto que, gracias a la tecnología text-to-speech, será pronunciado por tu avatar (y la verdad es que el acento del robot es más que bueno). La primera vez quedé bastante sorprendido por un resultado tan acertado. Sobre todo que se trata de una herramienta completamente gratuita que no requiere ninguna instalación.

Nos gusta mucho también la facilidad de uso y las diferentes maneras de compartir el resultado (por URL, por las redes sociales, con el código HTML que permite insertarlo en tu blog o plataforma educativa, etc.). Se tiene que registrar primero para publicarlo, pero es una cuestión de segundos.
Voki existe desde hace unos años ya, y muchos ya lo utilizan en la clase de lenguas. En este excelente artículo de Educ@contic se explica muy bien cómo proceder y se dan algunas ideas interesantes de cómo se puede integrar en la clase de ELE. Más informaciones en el tutorial aquí debajo:

Genera un quiz online, incluyendo multimedia

ProProfs es una herramienta muy bien elaborada para crear un "quiz" (encuesta) en línea. Hay muchas herramientas que lo ofrecen, pero muy pocas solamente permiten también añadir elementos multimedia a las preguntas (fotos, vídeos, mapas, enlaces, etc.). Es lo que convierte ProProfs en una herramienta muy poderosa para la clase de ELE. No hace falta instalar nada, pero sí te tienes que registrar antes de empezar. La versión gratuita es bastante básica (y tiene sus limitaciones, claro), pero sí suficiente para crear actividades atractivas e interesantes. Y es tan fácil de uso que también podemos pedirles a los estudiantes que elaboren ellos mismos las preguntas. En la primera parte del tutorial aquí debajo se explica cómo abrir una cuenta y cómo funciona (en la segunda parte se explica cómo agregar elementos multimedia):

Aprende una lengua con vídeos musicales

LyricsTraining es una herramienta que permite practicar la comprensión oral escuchando letras de canciones. Cuando empiezas a mirar, debajo del vídeo aparece la letra de la canción con huecos que tienes que completar. Tú mismo puedes determinar la cantidad de huecos en la letra elegiendo un nivel creciente de dificultad (de fácil a medio a difícil). Después de cada regla el vídeo se para hasta que hayas rellenado las palabras que faltan (puedes escuchar la regla otra vez pulsando en la tecla de retroceso o pedir la solución pulsando en la tecla tab). Desde 2015 existe también la posibilidad de optar por el modo de juego 'opción múltiple, en el que hay que elegir la palabra correcta entre las 4 posibilidades. Las canciones en el archivo están sobre todo en inglés pero también hay bastantes canciones en otras lenguas (por ejemplo 256 canciones en español ). Además puedes añadir fácilmente una canción (por eso hay que registrarse, lo que no hace falta si sólo quieres hacer el ejercicio) como explicado en este tutorial. Lo que nos parece también interesante es que no sólo puedes efectuar una selección por lengua y grado de dificultad sino también por género.

El vídeo debajo demuestra bien cómo funciona la herramienta:

Una posible tarea con LyricsTraining es que los estudiantes tienen que elegir una canción en grupos de 3 que escuchan en un primer lugar por separado y después discuten en su grupo (¿De qué se trata?, ¿Qué pensáis de la canción?, ¿Cuáles son las 5 palabras que queréis retener?) y presentar a los demás. 
Herramienta más reciente y una buena alternativa (aunque de momente cuenta sólo con 20 canciones en español: Lyricsgaps)
 

Crea imágenes interactivas con "Thinglink"

Thinglink es una herramienta muy potente que nos permite crear imágenes interactivas, añadiendoles "puntos de interacción". Al pasar el ratón sobre alguno de ellos, aparecerá el contenido web que está detrás (otro sitio web, sonido, dibujos, archivos de todo tipo, etc.). El ejemplo siguiente ilustra algunas de las posibilidades:

El uso de la herramienta es muy sencillo. No hace falta instalar nada, sólo crear una cuenta. Después, tienes que seleccionar primero la imagen (la puedes subir de tu propio ordenador o de un servicio como p.ej. Flickr o Facebook). Luego ya puedes empezar a colocar los puntos de interacción que quieres agregar a la imagen, añadiendo cada vez un enlace (a otro sitio, un podcast, una foto, etc.) y/o una descripción... Y ya está. Le das un título a la imagen y la puedes compartir con otros por el URL o insertándola (en un blog, wiki, plataforma educativa,...) con el código HTML.
Desde hace poco, el visitante puede también dejar comentarios en la foto (añadiendo puntos de interacción o simplemente bajo la foto), lo que le da una dimensión aún más interactiva a la herramienta. De momento no la utilizamos todavía en nuestras clases, pero creemos que las posibilidades pedagógicas son amplias, como se puede leer en este artículo en Digitaula o este otro publicado en Free Technologie for Teachers.
Como se puede ver en el tutorial más abajo, Thinglink es una aplicacción muy sencilla y por lo tanto bastante limitada, comparada con herramientas más elaboradas como Stipple y Label 59. Sin embargo, pensamos que en un contexto educativo será muchas veces suficiente (e incluso recomendable). Notamos también que siguen desarrollando Thinglink con nuevas posibilidades (la última permite, por ejemplo, la integración de archivos de Audioboo).
Más ideas y explotaciones interesantes en esta presentación de Cristina García Sanchez.

Tarea: añadir una descripción oral y escrita a una foto de familia

¿Quién quiere ser millonario?

Cuando encontré esta herramienta para crear una versión propia del juego ¿Quién quiere ser millonario?, me quedé bastante sorprendido. No sólo por el aspecto visual y la similitud con el juego de televisión que conocía (¡con todas las opciones!), sino por la extrema sencillez para crearlo. Ni siquiera hace falta registrarse. Lo interesante, por lo tanto, es que también podríamos pedir a los estudiantes de crear su propio concurso... La única "cosa" es que necesita flash, y como probablemente desaparecerá en un futuro próximo, no tenemos idea si seguirá funcionando...

Al entrar en el sitio, da clic en la pestaña "make a new game" y puedes directamente escribir la primera pregunta y las cuatro respuestas posibles.

Indicas cual es correcta, le das un título al concurso y añades tu nombre... Ahora sólo falta compartir con tus estudiantes el URL que te facilitará la herramienta... ¡Nada más!

La herramienta dispone también de una biblioteca que recoge todos los concursos que fueron creados con la misma. Lo interesante es que no sólo encuentras concursos de todo tipo (la mayoría en inglés), sino que puedes también reeditarlos.

Crea rutas (interactivas) para un juego de pista

Existen ya bastantes herramientas para crear rutas en mapas digitales que luego se pueden consultar in situ (con un smartphone o tableta, por ejemplo). Lo interesante es que muchas permiten que al trayecto trazado desde tu ordenador, no sólo le añades texto para describir algún lugar de interés, sino también todo tipo de archivos multimedia (fotos, vídeos, archivos de audio, documentos, etc.), lo que las convierte en herramientas muy potentes para crear juegos de pista o rutas turísticas.
Cada año organizamos un viaje de estudios a Barcelona para nuestros estudiantes de español y una excursión de un día a Lille (Francia) para los que siguen 'comunicación en francés 1'. En vez de organizar un tradicional juego de pista (durante el cual tienen que hacer preguntas a nativos para contestar a las preguntas), estamos pensando transformarlo en un juego de pista digital, que consultan desde su smartphone o tableta entonces (un solo dispositivo por grupo basta). Nos permitiría añadir otro tipo de preguntas (sobre vídeos relacionados a los lugares de interés, por ejemplo).
Hay varias herramientas que ofrecen este tipo de servicio, pero estas son las que más nos gustan:

• Google maps: ¡Tiene muchas más aplicaciones de las que solemos utilizar! En este tutorial se explica muy bien cómo podemos crear fácilmente recorridos personalizados con todo tipo de multimedia:

• Utilizamos Google maps también para recopilar "las direcciones más interesantes en Barcelona" en torno a un tema específico. Los estudiantes que participan al viaje (pero también otra gente, claro) pueden así consultar el mapa (en casa, pero también en su móvil) y ver dónde se encuentran, por ejemplo, los bares más cercanos al hostal que recomendamos, etc. Podemos además añadir una descripción y enlaces para que tengan una mejor idea del sitio. Por el momento hemos creado "nuestros bares de tapas favoritos", "dónde comer por menos de 15 euros", "dónde tomar algo de día", "para el buscador de plusvalía culinaria :-)"

• Geotrio (disponible también de forma gratuita en Appstore): nos gusta la posibilidad de que sólo aparezca una pregunta al acercarse a un punto concreto (en un radio de 100 metros, por ejemplo). Interesante también para encontrar recorridos elaborados por otros usuarios (locales).  Más comentarios en este blog de Keiretsu.
 

• RouteYou (disponible también en Appstore) es otro sitio web comunitario, que permite crear, buscar, compartir y recorrer rutas turísticas.

•  Woices: herramienta similar relacionada con este tema, del que escribimos otro artículo en este blog.

Crea tu propio crucigrama

Con Crossword Labs es muy fácil crear un crucigrama que no sólo puedes imprimir, sino también compartir rápidamente por e-mail o una plataforma educativa (gracias al URL), por Twitter, Facebook, etc. ¡Lo interesante también es que ni siquiera tienes que registrarte! Vas al sitio web, y puedes empezar enseguida. Le das un título al crucigrama y luego, en cada línea, escribes primero la palabra y después su definición y... ¡ya está! Si quieres, puedes también obtener un URL para las soluciones, de modo que puedes mandárselas a los estudiantes después de la actividad.
Es tan fácil que nos parece buena idea pedirles a los estudiantes que creen un crucigrama ellos mismos (al final del curso o después de una unidad, por ejemplo) que luego pueden compartir con los demás compañeros de clase...
Sólo encontramos este tutorial en finlandés (??) en YouTube, para dar una idea, pero la verdad es que no hace realmente falta, por ser tan sencillo e intuitivo.