Crea tu propia plataforma de discusión audiovisual

Flipgrid es una aplicación muy estética que permite -simplemente dicho- proponerles a los estudiantes una pregunta, a la cual tienen que contestar con su webcam. La herramienta existe ya desde hace algunos años, pero desde poco es totalmente gratis, también las funciones que anteriormente eran de pago.

Algunos puntos fuertes que distinguen Flipgrid de otras herramientas similares:

• La pregunta que se les expone a los estudiantes puede ser de forma escrita, simplemente, pero se puede añadir también una imagen, un enlace, un vídeo o incluso una auto-grabación (como en la captura más abajo), gracias a la función integrada.
• El profesor puede muy fácilmente dar un feedback directo y de forma individual (por escrito) y basándose en criterios que ha determinado previamente (como se puede ver en esta captura).

 

•  Los estudiantes no sólo pueden contestar ante la pregunta del profesor, pueden también reaccionar (siempre con una vídeo-grabación) ante respuestas de sus compañeros, lo que puede dar lugar a explotaciones didácticas muy interesantes. 
• Flipgrid incluye también una aplicación IOS y Android y se puede embeber/incrustar fácilmente en otras plataformas/blogs/etc.
• El profesor crea primero una "grid" (una clase, digamos) a la cual añade preguntas que comparte con la clase. Para cada una puede determinar una serie de parámetros: la duración máxima de las grabaciones, si las tiene que aprobar, antes de que se hagan públicas, si para entrar los estudiantes necesitan sólo una contraseña o si necesitan una invitación (de la parte del profesor), etc.

 

Es evidente que con Flipgrid se pueden crear numerosas actividades para la clase de ELE. A nosotros siempre nos gusta estimular de alguna manera la interactividad entre los estudiantes. Actualmente utilizamos esta herramienta para preparar el viaje de estudios a Salamanca. Como los participantes no se conocen previamente, les pedimos que primero se presenten de manera original a través de Flipgrid y que a continuación reaccionen cada uno a algunos compañeros, haciéndoles por lo menos 3 preguntas interesantes (siempre con su webcam).

Para saber más, aconsejamos el tutorial aquí debajo (en español), o bien este tutorial excelente en inglés (que muestra muy claramente también la pantalla desde el punto de vista del estudiante):

Crea cuestionarios interactivos muy atractivos con Wizer.me

Wizer.me es una nueva herramienta que permite crear cuestionarios interactivos en línea muy atractivos. Propone todo tipo de preguntas (a elección múltiple, con huecos, abiertas, etc.) a las que se pueden añadir vídeos, audios y fotos. Las plantillas disponibles son muy limpias y personalizables.
Además dispone de algunas características que lo distinguen de otras herramientas similares, convirtiéndolo en unos de mis favoritos absolutos:

• Uno de los puntos fuertes, es que no solo permite al profesor hacer su pregunta con voz (grabándose), también el estudiante puede contestar oralmente. No hay muchas herramientas de este tipo que ofrecen esta función.
• Tal como otras herramientas como Google Forms, basta con pinchar en "enviar" para mandar las respuestas al profesor. Lo particular de Wizer.me, sin embargo, es que el profesor puede dar muy fácilmente un feedback para cada pregunta por separado. 
• La herramienta permite también embeber todo tipo de contenido (un muro de Padlet por ejemplo, o cualquier otro contenido que tiene un código HTML).
• Por último, me gusta mucho también uno de los tipos de preguntas disponibles: se trata de una foto o imagen que se tiene que subir a la cual puedes añadir marcadores (o etiquetas). El ejercicio consiste entonces en escribir para cada marcador la palabra correspondiente.

Wizer.me es completamente gratis y esperamos que permanece tal cual :) y aunque existe solo desde hace algunos meses, siguen desarrollando nuevas funciones a un ritmo bastante impresonante. Es muy simular a Lingtlanguage, que utilizaba hasta ahora para este tipo de actividades, pero esta herramienta ya no se actualiza desde hace tiempo y parece estar a punto de desaparecer. Además Wizer.me es mucho más atractivo visualmente y dispone desde hace poco de funciones más avanzadas, por lo tanto ya es hora de cambiar, yo diría.

Entretanto he hecho, para una de mis clases de español, este cuestionario basado en la Unidad 5 del manual "Caminos" (resulta que en la previsualisación no se ve la posibilidad de contestar oralmente en la pregunta 5):

¡Crea un tablón de notas virtual en el que se puede votar y dejar comentarios!

Dotstorming es una herramienta nueva que reúne las características (y las ventajas) de tablones de notas virtuales como Padlet o Lino.it por una parte y de herramientas que nos permiten votar en tiempo real como Mentimeter por otra parte. Se convierte así en un instrumento ideal para organizar una lluvia de ideas en clase...
Funciona de manera muy sencilla. Después de crear una cuenta, llegas a un "tablero de instrumentos" con tan sólo unos pocos botones. Al pinchar en "Add a topic" se abrirá tu primer tablón de notas virtual (que llaman un "dotstorming board") en que se pueden añadir bien notas (post-its) o bien fotos (haciendo clic simplemente en los botones "Add idea" o "Add an image"). Cuando creas el tablón sólo le tienes que dar un nombre y elegir cómo lo quieres compartir en la red: con un URL o invitando a personas por correo electrónico (de momento no es posible embeber el tablón con un código HTML).
Comparándolo con herramientas similares como Padlet o Lino.it, Dotstorming es mucho más básico: así no es posible añadir vídeos o documentos, no se puede personalizar el fondo o el URL, etc.
Sin embargo, a parte de la función de voto, Dotstorming tiene otras dos características muy interesantes que lo distinguen de los demás: tiene una función de chat integrada y permite también dejar comentarios en notas de otra gente, lo que le da seguramente un toque más interactivo. El profesor puede dejar aquí también su retroalimentación. Update junio '16: Resulta también que siguen desarrollando la herramienta con funciones bastante interesantes. Ahora, por ejemplo, es posible importar un tablero de Pinterest, simplemente copiando y pegando el URL, por lo que se puede votar por los diferentes pins del tablero (cf. este excelente tutorial de Richard Byrne en que explica esta posibilidad).

La imagen aquí debajo muestra el tablón como lo ve el creador/profesor. Si quieres probar cómo funciona por parte del estudiante, puedes abrir este enlace y dejar una nota... ¡o votar! :)

Colecciona respuestas en tiempo real de tus estudiantes, sin que necesiten un dispositivo móvil!

Plickers es la (nueva) solución para coleccionar respuestas en tiempo real de tus estudiantes, sin que necesiten utilizar algún dispositivo (tipo tableta o smartphone). Lo conocí hace poco tiempo en un taller de Ann Buffel y me parece bastante interesante. Funciona así:

• Después de introducir los nombres de los estudiantes en Plickers, el sistema genera un código QR para cada uno de ellos. 
• El profesor los imprime y le da a cada estudiante su propio código (en papel). Cada código QR tiene 4 lados que cada uno corresponde a una letra (A, B, C o D).
• Luego, el profesor puede hacer preguntas a elección múltiple (hasta 4 opciones). El estudiante tiene que poner arriba su papelito -en la posición deseada, por supuesto- para que lo pueda ver bien el profesor. Este, finalmente, escanea (con su smartphone o tableta) toda la clase.
• El sistema reconocerá las respuestas respectivas (gracias a la posición de las hojas) y los resultados aparecerán enseguida en un gráfico en la pantalla.

Parece quizás un poquito pesado y poco fiable, pero resulta que funcionó muy bien durante el taller y fue todo bastante rápido (no más de 5 segundos para escanear el grupo).
¡En suma, una muy buena solución, me parece, para aquellos grupos donde no cada estudiante dispone de un dispositivo móvil!

Encuestas en directo en el aula

Polleverywhere es otro programa para organizar encuestas en directo en el aula. Los estudiantes tienen que enviar un mensaje a un número de teléfono que genera la herramienta y después las respuestas aparecen en directo en la pantalla. Existen dos tipos de sondeos:

• Una pregunta de selección múltiple: Cada respuesta posible tiene un código. Los estudiantes tienen que enviar su elección por su teléfono móvil e se puede ver inmediatamente el gráfico con las respuestas. En la versión de pago también puedes ver el número del remitente.
• Una pregunta abierta: Un estudiante envía un mensaje clásico que aparece en la pantalla. La versión de pago ofrece e.o. la opción de"monitorizar" los mensajes primero y filtrar eventuales mensajes impropios.

La versión gratuita tiene algunas limitaciones pero para un uso esporádico no debería ser problema. Con cada sondeo se puede generar sólo 40 respuestas (por ejemplo 20 estudiantes - 2 preguntas) pero puedes crear un número ilimitado de sondeos. En el sitio hay algunos tutoriales que explican cómo funciona. Puedes crear un sondeo en sólo 5 minutos.

Crear rápidamente un sondeo con 'Mentimeter'

Mentimeter es una herramienta gratuita que permite hacer rápidamente un sondeo. Cuando navegas al sitio puedes insertar inmediatamente tu pregunta y posibles respuestas, sin descargar algo o crear una cuenta. Después pinchas en "Go to presentation" y el programa te muestra enseguida y en tiempo real el gráfico con las respuestas elegidas por los participantes. Al pie de la página hay una dirección HTTP a la que tu público navega para emitir su voto. Es posible insertar la dirección en una presentación PPT, en un blog, wiki,... (donde todo el mundo puede votar).

En el tutorial siguiente en inglés se da un ejemplo de un posible uso de Mentimeter en el aula:

 

El programa es semejante a Polleverywhere al que dedicamos otro artículo pero Mentimeter es más sencillo en la versión Beta. En el futuro aparecería una version Premium de pago con más posibilidades. Ahora solo puedes hacer una sola pregunta por dirección HTTP. Pero si publicas las preguntas en un blog o un wiki por ejemplo, puedes poner distintas preguntas una tras otra. Además el número de personas que pueden votar es ilimitado, lo que no es el caso en Polleverywhere (limitado a 40 personas).

Otras alternativas gratuitas son Micropoll (también muy interesante puesto que puedes añadir comentarios a tu preguntas), polls.io y Pollcode (max. 30 respuestas).
Flisti también tiene algunas ventajas: permite respuestas múltiples y se puede incrustar la pregunta en un blog o wiki y no requiere registro. Además ofrece la posibilidad de dejar comentarios y empezar una discusión sobre el tema. Desventaja: la publicidad bastante llamativa :(

Realiza tus propias encuestas en línea

Floq y Survs son dos herramientas muy completas para crear encuestas en línea de todo tipo (desde las clásicas multirespuestas hasta otras más originales). Existe para ambas una versión gratuita, con algunas limitaciones, que nos parece más que suficiente para el sector educativo. La forma de crear encuestas es realmente muy sencilla e intuitiva. Lo interesante es que a las encuestas puedes añadir también archivos multimedia (como fotos, vídeos, etc.) y que puedes distribuirlas por e-mail (usando el URL único) o insertarlas en tu blog, plataforma educativa, etc. (incluyendo el código HTML). Y también nos gusta mucho la posibilidad de recibir los resultados en forma de gráficos estadísticos.
 
Recordamos que también puedes crear muy fácilmente encuestas con Google Forms, sólo que tiene (todavía) menos posibilidades comparado con estas herramientas que están diseñadas específicamente para crear encuestas. No tiene que ser una desventaja, al contrario, porque así es más fácil de manejar como se puede leer aquí...

Utilizamos una herramienta similar (SurveyMonkey que ya no usamos) para una actividad en la que los estudiantes tuvieron que contar (y grabar en Voicethread) una anécdota que era verdadera o falsa . Luego tuvieron que escuchar las de sus compañeros e indicar aquí para cada una si pensaban que era verdadera o no, y cuál de las historias era la más original, espectacular, etc.
Hasta ahora utilizamos este tipo de herramientas sólo para crear encuestas nosotros, pero quizás podría ser interesante también que lo hagan los estudiantes mismos.

Crea y comparte documentos con "Google Drive"

Google Drive es un servicio de almacenamiento de archivos en línea, introducido en abril de 2012 por Google. Cada usuario cuenta con 5 GB de espacio gratuitos para almacenar sus archivos (ampliables mediante pago). Puedes compartirlos con quien quieras (con estudiantes, colegas, ...) y editarlos en equipo desde cualquier dispositivo. En esto, no difiere mucho de Dropbox, por ejemplo, sólo que Google Drive además te permite acceder de forma instantánea a Google Docs también, un conjunto de herramientas de edición (editor de texto, hojas de cálculo, presentación comparable con Powerpoint, formularios para crear encuestas, etc.)

Concretamente significa que, después de registrarte, tienes tu tablero personal en que se ven todos los documentos (y mapas) que has o bien subido de tu ordenador, o bien creado dentro de la herramienta misma. Cada uno de ellos puedes fácilmente compartir con otros mediante un enlace (y decides tú si el otro sólo puede ver el documento o si también lo puede editar).

A nosotros Google Drive nos resulta muy práctico para preparar presentaciones para nuestros talleres (ya que podemos trabajar el mismo documento sin tener que enviárselo siempre) y lo utilizamos también, por ejemplo, cuando con varios colegas tenemos que redactar un sólo texto. Cada uno tiene acceso al documento y lo modifica como y cuando quiera.
Otro uso muy interesante es la posibilidad de utilizar el URL único de cada documento para crear un enlace en un blog, wiki, plataforma educativa, etc. Es así, por ejemplo, que compartimos en este blog nuestras tareas 2.0 (como esta).

Este artículo muy interesante sobre las diferencias entre Dropbox y Google Drive viene del Blog de Totemguard y para saber más en cuanto al funcionamiento de Google Drive, nos referimos al tutorial siguiente:

Crea todo tipo de formularios online

Jotform es una herramienta online para crear gratuitamente todo tipo de formularios bastante completos (encuestas, de reserva, de contacto, etc.) sin codificar ni una línea. Basta con arrastrar y colocar elementos en el área de trabajo para construir poco a poco el formulario deseado. Los formularios se pueden incrustar en un blog, wiki, plataforma educativa, etc. y lo interesante es que Jotform permite también marcar a qué e-mail se tiene que enviar una vez rellenado, y llegará automáticamente en tu buzón de correo.
No es necesario registrarse, pero sí se recomienda para tener más opciones (para editar tus formularios posteriormente, por ejemplo). En este excelente tutorial se explica que incluso puedes vincular la herramienta a Dropbox y para tener una idea de las posibilidades recomendamos este vídeo:

Hazle una pregunta a una "personalidad" en El País

El periódico El País cuenta con una sección que se llama 'Los internautas preguntan' en la que los lectores pueden hacer una pregunta al 'invitado del día' (que se anuncia unos días antes). Lo interesante es que lo pueden hacer también nuestros estudiantes, ¡claro! Aunque las personas entrevistadas son generalmente personalidades bastante conocidas en España, lo serán mucho menos para nuestros estudiantes. Non obstante puede ser un buen ejercicio que se informen un poquito de quiénes son y imagínate la alegría (y sorpresa) en su cara cuando ven que su pregunta está realmente publicada (¡ya lo han conseguido varios de mis estudiantes!). Y verás que estarán muy interesados en comprender la respuesta también, ¡claro!  Esta fue la tarea.

 

Genera respuestas o ideas con "Answergarden"

Answergarden es una herramienta online bastante particular para generar respuestas: te permite formular una pregunta que puedes compartir como quieres (en un blog, como aquí debajo, en Twitter, Facebook, por mail, etc.), pero sólo se admiten respuestas de 20 carácteres como máximo. Al contestar, la respuesta aparecerá en una nube de palabras, y cuanta más personas dan la misma respuesta, cuanto más grande será. Decides tú si admites más de una respuesta por persona y si quieres tener la posibilidad de modificar aún la pregunta después de publicarla (en este caso tienes que añadir un correo electrónico y una contraseña). ¡Muy sencillo, entonces!
Pensamos que puede ser interesante para hacer así una lluvia de ideas o para generar feedback sobre alguna tarea. Para saber con más detalles cómo funciona, nos referimos a este artículo interesante, publicado en "En la nube TIC" y este otro de Nik Peachy en que da algunas explotaciones también muy interesantes.

Genera un quiz online, incluyendo multimedia

ProProfs es una herramienta muy bien elaborada para crear un "quiz" (encuesta) en línea. Hay muchas herramientas que lo ofrecen, pero muy pocas solamente permiten también añadir elementos multimedia a las preguntas (fotos, vídeos, mapas, enlaces, etc.). Es lo que convierte ProProfs en una herramienta muy poderosa para la clase de ELE. No hace falta instalar nada, pero sí te tienes que registrar antes de empezar. La versión gratuita es bastante básica (y tiene sus limitaciones, claro), pero sí suficiente para crear actividades atractivas e interesantes. Y es tan fácil de uso que también podemos pedirles a los estudiantes que elaboren ellos mismos las preguntas. En la primera parte del tutorial aquí debajo se explica cómo abrir una cuenta y cómo funciona (en la segunda parte se explica cómo agregar elementos multimedia):

Propon algo, argumenta y vota

Tricider es otra herramienta divertida con la que puedes iniciar una pregunta en tu plataforma educativa, tu blog, por correo electrónico,... Por ejemplo: ¿Qué vamos a comprar para Juan? Los demás pueden después:

• Publicar una o más propuestas (p.e. Un libro).
• Añadir argumentos - a favor o en contra - a las propuestas, tanto a su propia propuesta como a las propuestas de los demás (p.e. Idea no muy original).
• Votar por las mejores propuestas.
• Añadir comentarios generales a la pregunta (después se puede reaccionar a esos comentarios como en un foro).

Para hacer tal pregunta, sólo hay que registrarte y después - si quieres - puedes modificar algunos parámetros en "advanced settings" (¿Hay una fecha límite?, ¿Admites votos?, ¿Quieres limitar las respuestas a 100 signos?,...).
Es posible publicar distintas preguntas al mismo tiempo en una página para que tus estudiantes puedan elegir una pregunta para reaccionar. Es una herramienta fácil de usar tanto para el profesor como para los estudiantes.
Aquí encuentras un ejemplo que muestra cómo funciona. Si estás inspirado, puedes dejar una reacción. 

Tareas creadas a partir de esta herramienta: 

• Tarea: decidir el tema de un debate

Deja aparecer mensajes escritos en la pantalla... ¡en tiempo real!

Update septiembre 2018: Dejamos aquí la descripción de TodaysMeet que ha dejado de existir, pero ha llegado una alternativa con aún más posibilidades: Yo Teach!

TodaysMeet es una herramienta bastante particular que te permite proyectar -en tiempo real- mensajes que la audiencia (¡o los estudiantes!) envían desde un smartphone, ordenador o una tableta. Para empezar tienes que navegar a la página de TodaysMeet (¡no hace falta registrarse!), ingresarle un nombre a tu 'sala de conversación' y seleccionar su duración (desde 2 horas hasta un año o más). Puedes añadirle también un hashtag para los usuarios de Twitter, pero tampoco es necesario. Luego haces clic en "Create your room" y...  ¡ya está! Sólo tienes que compartir ahora el URL de tu sala con tus estudiantes (por email, Twitter o proyectándola en la pantalla, por ejemplo) e invitarlos a que entren en el programa para dejar sus comentarios, preguntas, etc.

Desde que envíen su mensaje, aparecerá inmediatamente en tu pantalla (que puedes proyectar con un cañón, claro). La aplicación hace pensar en los murales virtuales como Wallwisher o Stixy que tienen otras posibilidades (véase la entrada correspondiente en la columna de derecha). Twitterwall.me -más similar a TodaysMeet- es otra alternativa, sólo que funciona únicamente con mensajes enviados por Twitter.
Nos parece muy útil y divertido utilizar esta herramienta para hacer una lluvia de ideas, por ejemplo, o para generar rápidamente 'contenido' para una discusión (Cuál es tu palabra favorita en español?, Cuál es tu plato favorito?, Qué hiciste anoche?, Qué regalo (no) le darías a...?, etc.). Si trabajan en pequeños grupos, podrías indicar a la persona que puede publicar las ideas del grupo. Para más ideas sobre cómo usar esta herramienta en clase, nos referimos a las experiencias de Carmen Arias en el Blog de TIC en lenguas extranjeras. (Más ideas para explotar Todays Meet).